Quando ho scelto filosofia, all'università, sapevo bene che avrei dovuto rispondere più e più volte a una domanda scomoda: «Quali sbocchi lavorativi potrà mai darti questa laurea?». Oggi mi rendo conto che, proprio gli studi umanistici, mi hanno aiutato a costruire la capacità di affrontare, smontare e rimontare problemi complessi, di pensare in modo critico, di cercare connessioni tra ambiti che spesso sembrano compartimenti stagni. Competenze professionali e di vita imprescindibili.

Il mio percorso professionale si è sviluppato prevalentemente nell'editoria scolastica. Prima come redattore, poi come autore di testi e apparati didattici. Ho iniziato a confrontarmi con la didattica digitale quando era ancora un territorio quasi inesplorato: realtà virtuale, realtà aumentata, digital storytelling. Sempre con l'idea di guardare avanti e immaginare casi d'uso reali delle nuove tecnologie nell'educazione.

Quel passo in avanti oggi si chiama intelligenza artificiale. Ci sono arrivato non per inseguire una moda, ma come sbocco naturale di oltre dieci anni di esperienze in ambito EdTech. Mi occupo di AI generativa come consulente, autore e formatore, con l’obiettivo di accompagnare editori, scuole e aziende del settore education verso un uso efficace, critico e creativo degli strumenti AI.
Due aspetti mi stanno a cuore quanto l'innovazione: la responsabilità e la consapevolezza, per costruire un approccio etico agli strumenti AI, a scuola, al lavoro e nella vita di tutti i giorni.

Sono convinto che non ci sia mai stato tanto bisogno, come oggi, di "umanisti digitali", cioè persone capaci di dialogare con le macchine usando uno sguardo filosofico, ampio e analitico al tempo stesso.

ScoprirAI è il progetto in cui le mie esperienze, la mie passioni e i miei obiettivi convergono.